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CLASS'PARENTS

Public ISBD Titre : CLASS'PARENTS Type de document : texte imprimé Editeur : Valorémis ISBN/ISSN/EAN : OP327 Langues : Français (fre) Mots-clés : Parents  écoles  enfants  collaboration  éducation Résumé : Les Parents, premiers éducateurs de leurs enfants, se sentent souvent étrangers à l’école dans laquelle leurs enfants passent un grand nombre d’années. Ils peuvent parfois se sentir démunis, se poser des questions sur leur place à l’école ou tout simplement ils souhaiteraient s’impliquer dans les lieux accueillant leurs enfants. Depuis 2013, la loi sur la refondation de l’école accorde une place importante dans la collaboration entre familles et équipes éducatives pour la construction du Projet d’École, dans lequel l’enfant est pris en compte dans sa globalité et non plus seulement en tant qu’élève. Partant de ces réflexions, des associations familiales et des associations de parents d’élèves ont travaillé dans une démarche collaborative afin de créer un support ludique pouvant apporter une réponse globale aux attentes et besoins des familles. Il est le fruit du travail du groupe réuni à l’Union Départementale des Associations Familiales du Bas-Rhin, qui a voulu créer un outil propice au dialogue et à l’échange sur la place du parent dans l’institution scolaire et sur son rôle éducatif auprès de ses enfants. CLASS'PARENTS est un outil ludique qui favorise le dialogue et à l’échange sur la place du parent dans l’institution scolaire et sur son rôle éducatif auprès de ses enfants. Cet outil peut contribuer au développement des relations familles – écoles dans une cohérence éducative en plaçant l’enfant, en priorité, au centre de toutes les préoccupations. Il permet : • d’aborder les droits et devoirs des adultes intervenant dans le cadre de l’école : enseignants, parents, associations, éducateurs, animateurs, agents municipaux, ... • de mieux comprendre le fonctionnement de l’école, son organisation et l’implication des parents et leur participation à la vie scolaire de leurs enfants. La séance de jeu s’inscrit volontairement dans une démarche de coéducation : jeu collaboratif facilitant le partage d’expériences et la réflexion collective entre les participants. Sa durée est adaptable au public. L’outil CLASS'PARENTS se veut évolutif. Il sera possible d’y apporter des modifications ainsi qu’une mise à jour chaque fois que les textes règlementaires, notamment ceux de l’Education Nationale, seront modifiés. Note de contenu : Contenu du jeu : • 1 plateau • 1 règle du jeu • 1 livret : Réponses des questions « Savoir » • 16 cartes-questions (216 questions + 24 mises en situation) • 1 sablier + 1 dé + 36 jetons • 2 fiches A4 à dupliquer : • Suivi des questions posées • Des pistes d’action pour s’impliquer autrement CLASS'PARENTS [texte imprimé] . - Valorémis, [s.d.]. ISSN : OP327 Langues : Français (fre) Mots-clés : Parents  écoles  enfants  collaboration  éducation Résumé : Les Parents, premiers éducateurs de leurs enfants, se sentent souvent étrangers à l’école dans laquelle leurs enfants passent un grand nombre d’années. Ils peuvent parfois se sentir démunis, se poser des questions sur leur place à l’école ou tout simplement ils souhaiteraient s’impliquer dans les lieux accueillant leurs enfants. Depuis 2013, la loi sur la refondation de l’école accorde une place importante dans la collaboration entre familles et équipes éducatives pour la construction du Projet d’École, dans lequel l’enfant est pris en compte dans sa globalité et non plus seulement en tant qu’élève. Partant de ces réflexions, des associations familiales et des associations de parents d’élèves ont travaillé dans une démarche collaborative afin de créer un support ludique pouvant apporter une réponse globale aux attentes et besoins des familles. Il est le fruit du travail du groupe réuni à l’Union Départementale des Associations Familiales du Bas-Rhin, qui a voulu créer un outil propice au dialogue et à l’échange sur la place du parent dans l’institution scolaire et sur son rôle éducatif auprès de ses enfants. CLASS'PARENTS est un outil ludique qui favorise le dialogue et à l’échange sur la place du parent dans l’institution scolaire et sur son rôle éducatif auprès de ses enfants. Cet outil peut contribuer au développement des relations familles – écoles dans une cohérence éducative en plaçant l’enfant, en priorité, au centre de toutes les préoccupations. Il permet : • d’aborder les droits et devoirs des adultes intervenant dans le cadre de l’école : enseignants, parents, associations, éducateurs, animateurs, agents municipaux, ... • de mieux comprendre le fonctionnement de l’école, son organisation et l’implication des parents et leur participation à la vie scolaire de leurs enfants. La séance de jeu s’inscrit volontairement dans une démarche de coéducation : jeu collaboratif facilitant le partage d’expériences et la réflexion collective entre les participants. Sa durée est adaptable au public. L’outil CLASS'PARENTS se veut évolutif. Il sera possible d’y apporter des modifications ainsi qu’une mise à jour chaque fois que les textes règlementaires, notamment ceux de l’Education Nationale, seront modifiés. Note de contenu : Contenu du jeu : • 1 plateau • 1 règle du jeu • 1 livret : Réponses des questions « Savoir » • 16 cartes-questions (216 questions + 24 mises en situation) • 1 sablier + 1 dé + 36 jetons • 2 fiches A4 à dupliquer : • Suivi des questions posées • Des pistes d’action pour s’impliquer autrement

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OP327	OP327	Livre	Centre Bruxellois de Promotion de la Santé	Outil pédagogique	Prêt possible Disponible

Intelligence Collective Leadership et Bien Commun

Public ISBD Titre : Intelligence Collective Leadership et Bien Commun Type de document : texte imprimé Année de publication : 30 septembre 2016 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36429-086-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence collective  collaboration  intérêt commun Résumé : L Intelligence Collective est-elle une piste valable pour répondre aux crises d un monde en pleine mutation ? En quoi permet-elle d innover en matière de collaboration responsable aux niveaux sociétal et environnemental ? Comment retrouver le sens de l intérêt commun et veiller à la pérennité de l écosystème global ? Revisiter nos manières de penser et d agir individuelles et collectives ? Intelligence Collective Leadership et Bien Commun [texte imprimé] . - 30 septembre 2016. ISBN : 978-2-36429-086-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence collective  collaboration  intérêt commun Résumé : L Intelligence Collective est-elle une piste valable pour répondre aux crises d un monde en pleine mutation ? En quoi permet-elle d innover en matière de collaboration responsable aux niveaux sociétal et environnemental ? Comment retrouver le sens de l intérêt commun et veiller à la pérennité de l écosystème global ? Revisiter nos manières de penser et d agir individuelles et collectives ?

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ISBN 978-2-36429-086-0	B555	Livre	Centre Bruxellois de Promotion de la Santé	Livres	Consultation sur place Exclu du prêt

Approche théorique du monde de l’audiovisuel et réflexions sur la place, le rôle de l’éducateur pour la santé dans le processus de réalisation d’une émission de santé à la télévision belge francophone, la RTBF : étude pratique : “Pulsations”, La médecine / Dubuisson M.

Public ISBD Titre : Approche théorique du monde de l’audiovisuel et réflexions sur la place, le rôle de l’éducateur pour la santé dans le processus de réalisation d’une émission de santé à la télévision belge francophone, la RTBF : étude pratique : “Pulsations”, La médecine Type de document : texte imprimé Auteurs : Dubuisson M. Année de publication : 1999 Importance : 107 p. Note générale : Université Catholique de Louvain : Faculté de Médecine : Ecole de santé publique : Unité d’Education pour la Santé Mémoire présenté en vue de l’obtention du grade de licencié en Sciences de la Santé Publique. Orientation : Promotion - Education pour la santé ; biblio., tabl., ann. Catégories : communication information prévention promotion de la santé représentation Mots-clés : EPS  méthodologie  représentation  information  communication  éducation  promotion de la santé  prévention  médias  vulgarisation  persuasion  crédibilité  contexte  institution  analyse  message  masse  modèle  qualité de vie  partenariat  collaboration  Louvain-en-Woluwé Approche théorique du monde de l’audiovisuel et réflexions sur la place, le rôle de l’éducateur pour la santé dans le processus de réalisation d’une émission de santé à la télévision belge francophone, la RTBF : étude pratique : “Pulsations”, La médecine [texte imprimé] / Dubuisson M. . - 1999 . - 107 p. Université Catholique de Louvain : Faculté de Médecine : Ecole de santé publique : Unité d’Education pour la Santé Mémoire présenté en vue de l’obtention du grade de licencié en Sciences de la Santé Publique. Orientation : Promotion - Education pour la santé ; biblio., tabl., ann. Catégories : communication information prévention promotion de la santé représentation Mots-clés : EPS  méthodologie  représentation  information  communication  éducation  promotion de la santé  prévention  médias  vulgarisation  persuasion  crédibilité  contexte  institution  analyse  message  masse  modèle  qualité de vie  partenariat  collaboration  Louvain-en-Woluwé

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La boîte à outils de l'intelligence collective / Béatrice Arnaud

Public ISBD Titre : La boîte à outils de l'intelligence collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Arnaud, Auteur ; Sylvie Cahn, Auteur Editeur : DUNOD Année de publication : 28 avril 2021 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080662-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligence collective  collaboration  travail Résumé : Qu’est ce que l’intelligence collective ? Comment mettre en oeuvre l’intelligence collective dans les équipes et les pratiques quotidiennes ? Quelles gouvernances favorisent l'intelligence collective ? Comment développer des manières de travailler collaboratives ? Vous saurez bientôt répondre à toutes ces questions, en utilisant les 66 outils de ce livre indispensable pour réussir la mise en place de l'intelligence collective dans votre équipe ou votre entreprise. La boîte à outils de l'intelligence collective [texte imprimé] / Béatrice Arnaud, Auteur ; Sylvie Cahn, Auteur . - DUNOD, 28 avril 2021. ISBN : 978-2-10-080662-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligence collective  collaboration  travail Résumé : Qu’est ce que l’intelligence collective ? Comment mettre en oeuvre l’intelligence collective dans les équipes et les pratiques quotidiennes ? Quelles gouvernances favorisent l'intelligence collective ? Comment développer des manières de travailler collaboratives ? Vous saurez bientôt répondre à toutes ces questions, en utilisant les 66 outils de ce livre indispensable pour réussir la mise en place de l'intelligence collective dans votre équipe ou votre entreprise.

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978-2-10-080662-1	B643	Livre	Centre Bruxellois de Promotion de la Santé	Livres	Prêt possible Disponible

La dynamique partenariale entre le monde scolaire et extrascolaire / Fastenakel D.

Public ISBD Titre : La dynamique partenariale entre le monde scolaire et extrascolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Fastenakel D. Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l’Enseignement de la Communauté française : Ministère de l’Education, de la Recherche et de la Formation : Direction générale de l’organisation des études Importance : 44 p. Note générale : Centre technique de l’Enseignement de la Communauté française 065/ 66 14 21 biblio. ctp.frameries@restode.cfwb.be 065/ 67 62 61065/ 66 73 22 Catégories : coordination école Mots-clés : école  partenariat  parent  enseignant  médiateur  éducation  échange  collaboration  synergie  objectif  acteur  élève  coordination  EPS  Frameries La dynamique partenariale entre le monde scolaire et extrascolaire [texte imprimé] / Fastenakel D. . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l’Enseignement de la Communauté française : Ministère de l’Education, de la Recherche et de la Formation : Direction générale de l’organisation des études, [s.d.] . - 44 p. Centre technique de l’Enseignement de la Communauté française 065/ 66 14 21 biblio. ctp.frameries@restode.cfwb.be 065/ 67 62 61065/ 66 73 22 Catégories : coordination école Mots-clés : école  partenariat  parent  enseignant  médiateur  éducation  échange  collaboration  synergie  objectif  acteur  élève  coordination  EPS  Frameries

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Education pour la santé à l’école : Liège 1985

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L’interdisciplinarité, le résultat de nombreux efforts : 2e partie

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JUST ONE – Vous avez le choix, faites la différence ! / Ludovic Roudy & Bruno Sautter

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Optimisation des synergies et des collaborations : entre les “Centres de Coordination de services et soins à domicile”

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Partenariat et négociation / Delogne R.

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