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Photolangage Corps, communication et violence à l'adolescence : Apprendre à penser sa sexualité à l'adolescence - Construire des repères en groupe
Titre : Photolangage Corps, communication et violence à l'adolescence : Apprendre à penser sa sexualité à l'adolescence - Construire des repères en groupe Type de document : texte imprimé Année de publication : 15 janvier 2009 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-745-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : corps, sexualité, adolescents, violence, Résumé : Ce dossier est né d'une demande d'outil pour l'éducation des adolescents et jeunes adultes à la sexualité humaine et plus particulièrement pour travailler avec eux les difficiles questions de la transformation corporelle, encore trop souvent liée à l'ignorance et à l'indicible, quand ce n'est pas à l'interdit et à la violence. La maturation sexuelle à l'adolescence est une période charnière qui reste complexe et difficile, malgré l'évolution des mœurs liées à la sexualité, et malgré l'abondance d'informations et d'illustrations disponibles. Chaque adolescent est appelé non seulement à comprendre ce qu'il lui arrive, à maîtriser les mots pour se dire, mais surtout à se construire personnellement comme homme ou comme femme, dans une société elle-même en cours de transformation.
- Une démarche qui engage les adolescents et les jeunes
Ce dossier Photolangage met en oeuvre une méthode de travail de groupe centrée sur la participation des adolescents, à un moment-clé de leur évolution affective et sexuelle.
- Une démarche qui facilite la construction de repères
Une mise en parole est incontournable pour que la sexualité humaine puisse se développer et s'épanouir.
- Une démarche pour travailler en groupe une thématique complexe Il s'agit d'apprendre à penser son corps à l'adolescence.
Ce dossier propose un outil pouvant être utilisé par tout agent de développement de la santé ayant un intérêt et des compétences pour l'animation de groupe : éducateurs, enseignants, conseillers principaux d'éducation, infirmières, médecins, assistantes sociales, psychologues, conseillers et responsables de la santé, conseillères conjugales et familiales, sages-femmes. Ce dossier comporte une introduction thématique, un livret méthodologique et une série thématique de 48 photographies en couleur.
Les auteurs
Ce dossier Photolangage fait partie intégrante d'un projet collectif de prévention qui a été initié par le Point Accueil Ecoute Jeunes «Le Passage» de Carpentras, en partenariat et avec l'appui du Comité d'éducation pour la santé de Vaucluse. Le dossier résulte du travail d'un groupe de professionnels de l'éducation à la santé, il a été dirigé par Claire Bélisle, docteur en psychologie, ingénieure CNRS de recherche en sciences humaines et sociales.Photolangage Corps, communication et violence à l'adolescence : Apprendre à penser sa sexualité à l'adolescence - Construire des repères en groupe [texte imprimé] . - 15 janvier 2009.
ISBN : 978-2-85008-745-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : corps, sexualité, adolescents, violence, Résumé : Ce dossier est né d'une demande d'outil pour l'éducation des adolescents et jeunes adultes à la sexualité humaine et plus particulièrement pour travailler avec eux les difficiles questions de la transformation corporelle, encore trop souvent liée à l'ignorance et à l'indicible, quand ce n'est pas à l'interdit et à la violence. La maturation sexuelle à l'adolescence est une période charnière qui reste complexe et difficile, malgré l'évolution des mœurs liées à la sexualité, et malgré l'abondance d'informations et d'illustrations disponibles. Chaque adolescent est appelé non seulement à comprendre ce qu'il lui arrive, à maîtriser les mots pour se dire, mais surtout à se construire personnellement comme homme ou comme femme, dans une société elle-même en cours de transformation.
- Une démarche qui engage les adolescents et les jeunes
Ce dossier Photolangage met en oeuvre une méthode de travail de groupe centrée sur la participation des adolescents, à un moment-clé de leur évolution affective et sexuelle.
- Une démarche qui facilite la construction de repères
Une mise en parole est incontournable pour que la sexualité humaine puisse se développer et s'épanouir.
- Une démarche pour travailler en groupe une thématique complexe Il s'agit d'apprendre à penser son corps à l'adolescence.
Ce dossier propose un outil pouvant être utilisé par tout agent de développement de la santé ayant un intérêt et des compétences pour l'animation de groupe : éducateurs, enseignants, conseillers principaux d'éducation, infirmières, médecins, assistantes sociales, psychologues, conseillers et responsables de la santé, conseillères conjugales et familiales, sages-femmes. Ce dossier comporte une introduction thématique, un livret méthodologique et une série thématique de 48 photographies en couleur.
Les auteurs
Ce dossier Photolangage fait partie intégrante d'un projet collectif de prévention qui a été initié par le Point Accueil Ecoute Jeunes «Le Passage» de Carpentras, en partenariat et avec l'appui du Comité d'éducation pour la santé de Vaucluse. Le dossier résulte du travail d'un groupe de professionnels de l'éducation à la santé, il a été dirigé par Claire Bélisle, docteur en psychologie, ingénieure CNRS de recherche en sciences humaines et sociales.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 978-2-85008-745-5. OP079-EVRAS Jeu pédagogique Centre Bruxellois de Promotion de la Santé Outil pédagogique Prêt possible
Disponible
Titre : Photolangage sur les sentiments d'insécurité et de sécurité Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Cultures & Santé a.s.b.l. Année de publication : 2009 Note générale : Publics : à partir de 18 ans. Langues : Français (fre) Mots-clés : Violence
JusticeRésumé : Ce photolangage se compose de photos réalisées par les participants d’un atelier photographique initié par Cultures&Santé autour de la thématique du quartier.
Le manuel d’utilisation donne à l’animateur des éléments de définition du sentiment d’insécurité ainsi que des pistes qui lui permettront de s’appuyer sur des leviers positifs afin que l’animation ne renforce pas ce sentiment d’insécurité chez les participants mais leur fournisse au contraire des moyens de s’en distancer.
Objectifs
• Permettre aux participants de s’exprimer sur le sentiment d’insécurité qu’ils peuvent éprouver dans un quartier, ainsi que sur ce qu’ils identifient au contraire, comme leur permettant de se sentir rassurés.
• Favoriser chez chacun la conscientisation des facteurs qui alimentent ces deux sentiments, afin d’élargir l’emprise que l’on peut avoir dessus et de se distancier du sentiment d’insécurité.Note de contenu : • 22 photographies N/B
• Manuel d'utilisation, 42 pagesPhotolangage sur les sentiments d'insécurité et de sécurité [texte imprimé] . - Bruxelles : Cultures & Santé a.s.b.l., 2009.
Publics : à partir de 18 ans.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Violence
JusticeRésumé : Ce photolangage se compose de photos réalisées par les participants d’un atelier photographique initié par Cultures&Santé autour de la thématique du quartier.
Le manuel d’utilisation donne à l’animateur des éléments de définition du sentiment d’insécurité ainsi que des pistes qui lui permettront de s’appuyer sur des leviers positifs afin que l’animation ne renforce pas ce sentiment d’insécurité chez les participants mais leur fournisse au contraire des moyens de s’en distancer.
Objectifs
• Permettre aux participants de s’exprimer sur le sentiment d’insécurité qu’ils peuvent éprouver dans un quartier, ainsi que sur ce qu’ils identifient au contraire, comme leur permettant de se sentir rassurés.
• Favoriser chez chacun la conscientisation des facteurs qui alimentent ces deux sentiments, afin d’élargir l’emprise que l’on peut avoir dessus et de se distancier du sentiment d’insécurité.Note de contenu : • 22 photographies N/B
• Manuel d'utilisation, 42 pagesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OP077 OP077 Jeu pédagogique Centre Bruxellois de Promotion de la Santé Outil pédagogique Prêt possible
DisponibleDocuments numériques
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Titre : Photos d’actu : Décoder les photos de presse et leur légende Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Cultures & Santé a.s.b.l. Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Information
Démocratie
CitoyennetéRésumé :
Comme son nom l’indique, cet outil d’animation et de réflexion vise à permettre à chacun de porter un regard critique sur les photos d'actualité et plus largement sur la manière dont l’information est construite et présentée dans la presse écrite, notamment par l’association d’une image et d’un texte, ainsi que sur la manière dont chacun peut l’interpréter.
Ses objectifs généraux sont de : réfléchir à la valeur informative et symbolique des photos de presse, se questionner sur le sens de l’association photo – légende et prendre conscience de la diversité de sens que peut prendre une photo ou un texte, notamment quand ils sont associés.
Les pistes d’animation proposées favorisent la participation des publics et l’expérimentation de la construction de sens par l’articulation d’une photo à une légende.
Objectifs
Réfléchir à la valeur informative et symbolique des photos de presse
Se questionner sur le sens de l’association photo/légende
Prendre conscience de la diversité de sens que peut prendre une photo ou un texte, notamment quand ils sont associésNote de contenu : Un manuel (48 pages)
45 photos
2 légendes
Un questionnairePhotos d’actu : Décoder les photos de presse et leur légende [texte imprimé] . - Bruxelles : Cultures & Santé a.s.b.l., 2013.
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Information
Démocratie
CitoyennetéRésumé :
Comme son nom l’indique, cet outil d’animation et de réflexion vise à permettre à chacun de porter un regard critique sur les photos d'actualité et plus largement sur la manière dont l’information est construite et présentée dans la presse écrite, notamment par l’association d’une image et d’un texte, ainsi que sur la manière dont chacun peut l’interpréter.
Ses objectifs généraux sont de : réfléchir à la valeur informative et symbolique des photos de presse, se questionner sur le sens de l’association photo – légende et prendre conscience de la diversité de sens que peut prendre une photo ou un texte, notamment quand ils sont associés.
Les pistes d’animation proposées favorisent la participation des publics et l’expérimentation de la construction de sens par l’articulation d’une photo à une légende.
Objectifs
Réfléchir à la valeur informative et symbolique des photos de presse
Se questionner sur le sens de l’association photo/légende
Prendre conscience de la diversité de sens que peut prendre une photo ou un texte, notamment quand ils sont associésNote de contenu : Un manuel (48 pages)
45 photos
2 légendes
Un questionnaireRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OP043 OP043 Jeu pédagogique Centre Bruxellois de Promotion de la Santé Outil pédagogique Prêt possible
DisponibleDocuments numériques
TéléchargementURL Une place à prendre
Titre : Une place à prendre : un jeu de rôle pour apprendre la participation citoyenne au niveau communal Type de document : texte imprimé Editeur : Fédération de Centres d’Information et de Documentation pour Jeunes Année de publication : 2006 Note générale : Publics : de 15 à 25 ans
Nombre de participants : 7 à 26
2 animateurs
3h30 de jeu
1h30 d'exploitation pédagogiqueLangues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Résumé : « Une place à prendre » est un jeu de rôle original créé par le CIDJ. En créant ce jeu, le CIDJ a voulu éveiller les jeunes à une conscience citoyenne et à une participation au quotidien.
Les objectifs principaux sont d’une part, d’aider les jeunes à comprendre le fonctionnement de la commune en tant qu’institution publique, en particulier, au sujet l’aménagement du territoire, et, d’autre part, de les inciter à prendre une place active et citoyenne dans celle-ci.
Il s’agit d’une mise en situation des joueurs dans un quartier. Chaque participant doit jouer le rôle d’un personnage réaliste (habitant, commerçant, ...). Au travers d’une proposition d’aménagement du territoire (place, salle omnisports, plaine de jeux...) faite par la commune, les joueurs sont amenés à s’interroger sur les différents enjeux du projet et à défendre les intérêts de leur personnage. Ils apprennent aussi à comprendre progressivement les mécanismes liés à la commune. Les différents personnages sont censés remplir les rôles des différents acteurs sociaux présents dans une telle situation.Note de contenu : La boîte de jeu contient
- 26 cartes et badges de personnages ;
- un plan et une fiche descriptive de Friseul ;
- cartes "Memo", "Coup d'bol?", "Action!" ;
- des fac-similiés de documents administratifs ;
- 3 carnets: 3 "Mode d'emploi" (dont deux photocopies couleur), "Scénario" & "Clés pour l'animation" ;
- un guide pédagogique. La mise en place du jeu ...
- un erratum
- 2 grilles des personnages
- 2 exemplaires du "P'tit Friseul"
- 30 trombones
- une affiche de promotion du jeu
- un pin's cocarde aux couleurs du drapeau belgeUne place à prendre : un jeu de rôle pour apprendre la participation citoyenne au niveau communal [texte imprimé] . - Fédération de Centres d’Information et de Documentation pour Jeunes, 2006.
Publics : de 15 à 25 ans
Nombre de participants : 7 à 26
2 animateurs
3h30 de jeu
1h30 d'exploitation pédagogique
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Résumé : « Une place à prendre » est un jeu de rôle original créé par le CIDJ. En créant ce jeu, le CIDJ a voulu éveiller les jeunes à une conscience citoyenne et à une participation au quotidien.
Les objectifs principaux sont d’une part, d’aider les jeunes à comprendre le fonctionnement de la commune en tant qu’institution publique, en particulier, au sujet l’aménagement du territoire, et, d’autre part, de les inciter à prendre une place active et citoyenne dans celle-ci.
Il s’agit d’une mise en situation des joueurs dans un quartier. Chaque participant doit jouer le rôle d’un personnage réaliste (habitant, commerçant, ...). Au travers d’une proposition d’aménagement du territoire (place, salle omnisports, plaine de jeux...) faite par la commune, les joueurs sont amenés à s’interroger sur les différents enjeux du projet et à défendre les intérêts de leur personnage. Ils apprennent aussi à comprendre progressivement les mécanismes liés à la commune. Les différents personnages sont censés remplir les rôles des différents acteurs sociaux présents dans une telle situation.Note de contenu : La boîte de jeu contient
- 26 cartes et badges de personnages ;
- un plan et une fiche descriptive de Friseul ;
- cartes "Memo", "Coup d'bol?", "Action!" ;
- des fac-similiés de documents administratifs ;
- 3 carnets: 3 "Mode d'emploi" (dont deux photocopies couleur), "Scénario" & "Clés pour l'animation" ;
- un guide pédagogique. La mise en place du jeu ...
- un erratum
- 2 grilles des personnages
- 2 exemplaires du "P'tit Friseul"
- 30 trombones
- une affiche de promotion du jeu
- un pin's cocarde aux couleurs du drapeau belgeRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OP020 OP020 Jeu pédagogique Centre Bruxellois de Promotion de la Santé Outil pédagogique Prêt possible
DisponiblePlace2be
Titre : Place2be Type de document : texte imprimé Editeur : Centre de Planning Familial des Femmes Prévoyantes Socialiste du Centre Année de publication : 2020 ISBN/ISSN/EAN : OP113 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation réseaux sociaux jeunes danger Résumé : Destiné aux adolescents de 11 à 18 ans, ce jeu permet d'amener un débat et une réflexion autour des comportements relationnels sur les réseaux sociaux. Il propose un ressort coopératif, invitant les joueurs à s'impliquer en prenant des décisions qui influenceront le déroulement de la partie. Le principe du jeu est de faire interagir plusieurs personnages sur un réseau social intitulé "Place2be". Chacun des personnages est relié à une histoire, permettant d'aborder au choix, plusieurs thématiques : le cyberharcèlement, l'appel à l'aide, la violation de l'intimité, les problèmes techniques, les rumeurs et l'homophobie, le piratage de comptes, le porn-revenge, le sexisme ordinaire, le racisme et les moqueries, la course à la popularité, le challenge à haut risque, les rencontres amoureuses 2.0, l'exposition de soi et le racket, le stalking (traque ou pistage sur internet) et la trahison amicale. Le jeu est modulable en fonction de l'âge, des thématiques souhaitées ou de la durée de l'intervention (5 ou 6 histoires environ pour une durée d'1 heure). Chaque histoire se compose de plusieurs cartes (cartes "Post", cartes "Commentaires", cartes "MP" ainsi qu'une carte de présentation). Le but du jeu est de modérer les échanges entre les personnages, notamment en influençant, en agissant concrètement sur les posts, commentaires et messages privés qui apparaîtront sur le réseau. Pour cela, les joueurs doivent se mettre d'accord sur la réaction qu'ils privilégient à chaque carte à l'aide de jetons "J'aime", "J'aime pas" et pour certaines histoires, à l'aide de jetons "Supprimer" et "Appel à un adulte". L'intérêt de l'outil est de faire réfléchir les adolescents, à l'heure de l'hyperconnectivité, aux comportements en ligne, notamment en ce qui concerne les aspects relationnels et sexuels. Une partie du guide d'animation est accessible en ligne. Note de contenu : contenu:
- 105 cartes
- 10 jetons "Supprimer" ou "Appel à un adulte"
- 42 jetons "J'aime" ou "J'aime pas"
- 1 guide d'utilisationPlace2be [texte imprimé] . - Centre de Planning Familial des Femmes Prévoyantes Socialiste du Centre, 2020.
ISSN : OP113
Langues : Français (fre)
Mots-clés : relation réseaux sociaux jeunes danger Résumé : Destiné aux adolescents de 11 à 18 ans, ce jeu permet d'amener un débat et une réflexion autour des comportements relationnels sur les réseaux sociaux. Il propose un ressort coopératif, invitant les joueurs à s'impliquer en prenant des décisions qui influenceront le déroulement de la partie. Le principe du jeu est de faire interagir plusieurs personnages sur un réseau social intitulé "Place2be". Chacun des personnages est relié à une histoire, permettant d'aborder au choix, plusieurs thématiques : le cyberharcèlement, l'appel à l'aide, la violation de l'intimité, les problèmes techniques, les rumeurs et l'homophobie, le piratage de comptes, le porn-revenge, le sexisme ordinaire, le racisme et les moqueries, la course à la popularité, le challenge à haut risque, les rencontres amoureuses 2.0, l'exposition de soi et le racket, le stalking (traque ou pistage sur internet) et la trahison amicale. Le jeu est modulable en fonction de l'âge, des thématiques souhaitées ou de la durée de l'intervention (5 ou 6 histoires environ pour une durée d'1 heure). Chaque histoire se compose de plusieurs cartes (cartes "Post", cartes "Commentaires", cartes "MP" ainsi qu'une carte de présentation). Le but du jeu est de modérer les échanges entre les personnages, notamment en influençant, en agissant concrètement sur les posts, commentaires et messages privés qui apparaîtront sur le réseau. Pour cela, les joueurs doivent se mettre d'accord sur la réaction qu'ils privilégient à chaque carte à l'aide de jetons "J'aime", "J'aime pas" et pour certaines histoires, à l'aide de jetons "Supprimer" et "Appel à un adulte". L'intérêt de l'outil est de faire réfléchir les adolescents, à l'heure de l'hyperconnectivité, aux comportements en ligne, notamment en ce qui concerne les aspects relationnels et sexuels. Une partie du guide d'animation est accessible en ligne. Note de contenu : contenu:
- 105 cartes
- 10 jetons "Supprimer" ou "Appel à un adulte"
- 42 jetons "J'aime" ou "J'aime pas"
- 1 guide d'utilisationRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité OP113 OP113-EVRAS Jeu pédagogique Centre Bruxellois de Promotion de la Santé Outil pédagogique Prêt possible
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